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汉语中的元音、辅音是什么?声母、韵母有什么区别

2022-09-15 00:04上一篇:和式英语,说出来能让老外尴尬,读音相同意思却完全差别 |下一篇:没有了

本文摘要:首先,元音和辅音是音素的两大类,所有的语音都有元音和辅音。那么音素是什么呢?音素是语音中最小的单元。这个界说可能有些模糊,从生理角度上来说,一个语音的最小单元就是一个发音行动。 元音的发音行动比力简朴,辅音的发音行动相对庞大。啥是元音,啥是辅音?元音是在发音历程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。辅音是气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。

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首先,元音和辅音是音素的两大类,所有的语音都有元音和辅音。那么音素是什么呢?音素是语音中最小的单元。这个界说可能有些模糊,从生理角度上来说,一个语音的最小单元就是一个发音行动。

元音的发音行动比力简朴,辅音的发音行动相对庞大。啥是元音,啥是辅音?元音是在发音历程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。辅音是气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音。不受阻碍只要各发音器官保持正确的位置就可以了,但如果想对气流发生阻碍,就需要舌、腭、咽、齿、唇……等发音器官举行相对庞大的行动了,好比g是辅音,是舌根音,需要舌根与软腭的接触对气流造成阻碍,而且不是造成阻碍后停在那里,而是阻碍后放开再让气流冲出去。

一般辅音对肌肉气力和协调性的要求相对高一些,发音实际上是很精致的行动,因此新生儿一般从开始发音到能发出准确的音需要很长时间的学习和训练才气做到,对比手指抓握等精致行动,发音还要难以掌握得多,学会说话也许是我们生掷中第一件特别难题的事,只是我们可能不记得小时候说话的难度了,那时我们还形成影象。语素除了上面的音素,再谈语素这个观点——语素是最小的语音、语义联合体,是最小的有意义的语言单元。在英文中,一个语素一般就是一个单词,而在汉语中,一般一个字就可是一个语素,固然也会有破例,如某些双音节语素和多音节语素,如一“琵琶”、“忐忑”、“玲珑”等,这些词中单个字拿出来大多没有意义,或者这些词组合到一起只表达一个特定的意义,不能再分了,固然也包罗一些外来语,如“沙发”,虽然“沙”和“发”单拿出来是有意义的,但组合到一起的只表现这个外来语,反倒和这两个字没什么关系,只用了借用了他们的发音而已。

实际上汉语特别是古汉语,一般一个字,即一个音节就对应一个语素,大致可以这样认为,汉语中的“字”实际上对应的是英文中的单词,而汉语中的词则多对应的是英文中的词组或短语。固然,现代汉语和古汉语还是有很大区此外,许多语言学家认为,古汉语有很强的综合语特性,即存在字根上的曲折,又存在句法上的粘着,可是到了近代,就酿成更实用的分析语,这里就不多先容了。音节音节是单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单元,单个元音音素也可自成音节,音节是近代汉语革新后,尤其是汉语注音体系建设后,才有的观点,是一个借来的观点,是为了汉字注音体系服务的。前面讲的语素,可以看做是单音节或多音节的组合,汉语对应单音节的多,英文则是多音节更为普遍。

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相对于音素、语素,音节就显得很直观了,它是可以被分辨区此外语音单元。一般情况下,元音可以自己组成一个音节,也可以两个元音组成一个音节,好比拼音“a”可以对应语素“啊”,“ao”可以对应语素“熬”等,但辅音之间很难相互组成音节,而且大多数音节,都是放在元音前面与元音“相拼”或放在元音后面做后缀,好比汉语拼音中的“ba”可以对应语素“八”,“an”可以对应语素“安”。

它们的关系相识了以上三者的观点和区别,再翻翻字典和注音表,就会发现音素越多,对应的音节也就越富厚,对应的语素也可以更富厚,汉语的这些组合优势,很是有利于用最简练的方式去表达最富厚的寄义。声母和韵母就不用重新解释了,简朴说,声母大部门都是辅音,但也有破例,好比W和Y就属于半元音,和韵母中u和i的发音相同。而韵母除了元音或元音之间的组合,另有很大一部门是元音和辅音的组合,如“an”、“ang”等。

强调一下,元音很简朴,毫无难度的被使用。可是对于辅音而言,真是一个了不起的发现,为它们设定庞大发音行动的人,一定是个鬼才。虽然是先有语音和语言,后泛起的文字,可是能为每一个汉字分配一个语音,而且还要兼顾音、义、形等属性,想想真的了不起。

人类进化中语言起到的作用不行忽视,是人类文明进步的驱动力之一。所以我们发现这么难题的语音,回报也是相当丰盛的,我们把声波酿成语音,成为相互相同交流的工具,大大利便了信息的通报。对语言障碍矫正很实用研究这些有什么用呢?好比小编学习语言障碍康复,就需要相识它们,因为许多儿童的语言康复,尤其是发音矫正方面就需要它的资助。我们需要分析孩子的发音泛起哪些问题,这些发音错误剖析成最小的单元,可以让我们评估其原因是构音功效还其他方面的问题,然后就能找出解决问题的偏向和措施,最后再用相应的技巧,资助孩子获得最基本的发音要领,从音素训练开始,直到整个音节准确。

这样训练的利益是什么呢?汉语普通话约有400多个音节,有1300多个读音,对应着几万个汉字,如果孩子许多字发音禁绝,我们只需要资助他们完成十几个音素的纠正,然后再找出对应这些错误音素的音节,举行强化训练就可以了,这样不是很是高效实用吗?。


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